快乐作文
快樂作文
쾌악작문
KUAILE ZUOWEN
2011年
6期
81-82
,共2页
理解的实质是在感知的基础上,通过思维加工,使新的数学知识与学习者认知结构中的原有知识发生相互作用,并将新知识和原有知识融为一体内化为学习者的认知结构的过程.首先,学生对数学知识的真正理解有助于完善其知识结构,有利于学生同化与理解新知识,新的知识只有被融进学生已有的知识结构中才不易被遗忘,并在今后的应用中被不断再现.其次,知识只有被深刻理解了,学生才能灵活的迁移和应用.当数学知识被学生在理解的基础上内化,成为学生自身知识体系的一部分,并能灵活应用时,才真正形成了数学理解.
理解的實質是在感知的基礎上,通過思維加工,使新的數學知識與學習者認知結構中的原有知識髮生相互作用,併將新知識和原有知識融為一體內化為學習者的認知結構的過程.首先,學生對數學知識的真正理解有助于完善其知識結構,有利于學生同化與理解新知識,新的知識隻有被融進學生已有的知識結構中纔不易被遺忘,併在今後的應用中被不斷再現.其次,知識隻有被深刻理解瞭,學生纔能靈活的遷移和應用.噹數學知識被學生在理解的基礎上內化,成為學生自身知識體繫的一部分,併能靈活應用時,纔真正形成瞭數學理解.
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