医学理论与实践
醫學理論與實踐
의학이론여실천
The Journal of Medical Theory and Practice
2012年
2期
228-229
,共2页
情境%临床实习%教学模式
情境%臨床實習%教學模式
정경%림상실습%교학모식
目的:探讨"情境"教学模式在儿科临床实习带教中的应用效果.方法:将40名2006级临床专业实习生,随机分为实验组和对照组,分别应用"情境"教学模式和传统的教学模式,通过出科考试和问卷调查的方式进行评价.结果:实验组总分明显高于对照组(P<0.05).问卷调查结果显示学生对"情境"教学模式满意度较高.结论:"情境"教学模式更能提高学生的理论和实践能力.
目的:探討"情境"教學模式在兒科臨床實習帶教中的應用效果.方法:將40名2006級臨床專業實習生,隨機分為實驗組和對照組,分彆應用"情境"教學模式和傳統的教學模式,通過齣科攷試和問捲調查的方式進行評價.結果:實驗組總分明顯高于對照組(P<0.05).問捲調查結果顯示學生對"情境"教學模式滿意度較高.結論:"情境"教學模式更能提高學生的理論和實踐能力.
목적:탐토"정경"교학모식재인과림상실습대교중적응용효과.방법:장40명2006급림상전업실습생,수궤분위실험조화대조조,분별응용"정경"교학모식화전통적교학모식,통과출과고시화문권조사적방식진행평개.결과:실험조총분명현고우대조조(P<0.05).문권조사결과현시학생대"정경"교학모식만의도교고.결론:"정경"교학모식경능제고학생적이론화실천능력.