中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2012年
9期
56-59
,共4页
残疾人远程教育%辅导教师%能力素质结构
殘疾人遠程教育%輔導教師%能力素質結構
잔질인원정교육%보도교사%능력소질결구
本研究首先访谈了17位学生,从学生的角度了解了目前辅导教师在学习过程中和生活中所做的工作以及学生对辅导教师的期望；其次,访谈了37位辅导教师,分析了他们的日常工作以及他们认为一名优秀的残疾人远程教育辅导教师需要给学生提供的帮助.最后,在整合了学生的所需所求并结合辅导教师自身发展的基础,构建出了残疾人远程教育辅导教师的能力素质结构.并在此基础上,给出了提高残疾人远程教育辅导教师能力素质的建议.
本研究首先訪談瞭17位學生,從學生的角度瞭解瞭目前輔導教師在學習過程中和生活中所做的工作以及學生對輔導教師的期望；其次,訪談瞭37位輔導教師,分析瞭他們的日常工作以及他們認為一名優秀的殘疾人遠程教育輔導教師需要給學生提供的幫助.最後,在整閤瞭學生的所需所求併結閤輔導教師自身髮展的基礎,構建齣瞭殘疾人遠程教育輔導教師的能力素質結構.併在此基礎上,給齣瞭提高殘疾人遠程教育輔導教師能力素質的建議.
본연구수선방담료17위학생,종학생적각도료해료목전보도교사재학습과정중화생활중소주적공작이급학생대보도교사적기망；기차,방담료37위보도교사,분석료타문적일상공작이급타문인위일명우수적잔질인원정교육보도교사수요급학생제공적방조.최후,재정합료학생적소수소구병결합보도교사자신발전적기출,구건출료잔질인원정교육보도교사적능력소질결구.병재차기출상,급출료제고잔질인원정교육보도교사능력소질적건의.
