解放军外国语学院学报
解放軍外國語學院學報
해방군외국어학원학보
JOURNAL OF PLA UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES
2006年
4期
52-56
,共5页
英语学习者%常规附加疑问句%恒定附加疑问句%口语产生
英語學習者%常規附加疑問句%恆定附加疑問句%口語產生
영어학습자%상규부가의문구%항정부가의문구%구어산생
中国EFL学习者附加疑问句口语产出具备如下特点:附加问句产出率低,未能起到有效促进会话的作用,降低了其中介语交流的交互性与包容性;常规附加问句产出的高难度及语用负迁移的影响导致了其对恒定附加问句,尤其是"right?"与"okay?"结构的高度依赖;学习者对附加问句的语用功能掌握欠佳,信息获取主要通过Yes/No问句实现.
中國EFL學習者附加疑問句口語產齣具備如下特點:附加問句產齣率低,未能起到有效促進會話的作用,降低瞭其中介語交流的交互性與包容性;常規附加問句產齣的高難度及語用負遷移的影響導緻瞭其對恆定附加問句,尤其是"right?"與"okay?"結構的高度依賴;學習者對附加問句的語用功能掌握欠佳,信息穫取主要通過Yes/No問句實現.
중국EFL학습자부가의문구구어산출구비여하특점:부가문구산출솔저,미능기도유효촉진회화적작용,강저료기중개어교류적교호성여포용성;상규부가문구산출적고난도급어용부천이적영향도치료기대항정부가문구,우기시"right?"여"okay?"결구적고도의뢰;학습자대부가문구적어용공능장악흠가,신식획취주요통과Yes/No문구실현.
