管理观察
管理觀察
관리관찰
MANAGEMENT OBSERVER
2009年
18期
32-33
,共2页
PBL教学模式%诊断学%教学
PBL教學模式%診斷學%教學
PBL교학모식%진단학%교학
在诊断学教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了较好效果.PBL教学法在提高学生的学习兴趣、提高分析问题与解决问题的能力、提高自学能力、促进临床思维形成等方面有明显的优势,但也存在学习系统性较差等方面的不足.应根据医学教育的实际情况,将PBL理念、优势、精华融入教学实践,才能充分发挥其优势.
在診斷學教學中應用PBL教學法,併與傳統教學法相結閤,取得瞭較好效果.PBL教學法在提高學生的學習興趣、提高分析問題與解決問題的能力、提高自學能力、促進臨床思維形成等方麵有明顯的優勢,但也存在學習繫統性較差等方麵的不足.應根據醫學教育的實際情況,將PBL理唸、優勢、精華融入教學實踐,纔能充分髮揮其優勢.
재진단학교학중응용PBL교학법,병여전통교학법상결합,취득료교호효과.PBL교학법재제고학생적학습흥취、제고분석문제여해결문제적능력、제고자학능력、촉진림상사유형성등방면유명현적우세,단야존재학습계통성교차등방면적불족.응근거의학교육적실제정황,장PBL이념、우세、정화융입교학실천,재능충분발휘기우세.
