电脑知识与技术
電腦知識與技術
전뇌지식여기술
COMPUTER KNOWLEDGE AND TECHNOLOGY
2012年
9期
2066-2067,2069
,共3页
差异教学%计算机基础%教学设计%差异评价
差異教學%計算機基礎%教學設計%差異評價
차이교학%계산궤기출%교학설계%차이평개
由于学生在知识能力、学习态度、学习方式、学习风格等方面总存在着较大的差异,传统的统一教学的方式已经不能满足教学需要.该文依据差异教学思想,从学生群体的各种差异进行分析研究,对计算机基础课程的教学内容方面进行了差异教学设计,以满足学生的学习需求,达到培养学生计算机应用能力、自主学习能力和解决问题能力的教学目标.通过实践和学生反馈来完善和论证差异教学思想的应用.
由于學生在知識能力、學習態度、學習方式、學習風格等方麵總存在著較大的差異,傳統的統一教學的方式已經不能滿足教學需要.該文依據差異教學思想,從學生群體的各種差異進行分析研究,對計算機基礎課程的教學內容方麵進行瞭差異教學設計,以滿足學生的學習需求,達到培養學生計算機應用能力、自主學習能力和解決問題能力的教學目標.通過實踐和學生反饋來完善和論證差異教學思想的應用.
유우학생재지식능력、학습태도、학습방식、학습풍격등방면총존재착교대적차이,전통적통일교학적방식이경불능만족교학수요.해문의거차이교학사상,종학생군체적각충차이진행분석연구,대계산궤기출과정적교학내용방면진행료차이교학설계,이만족학생적학습수구,체도배양학생계산궤응용능력、자주학습능력화해결문제능력적교학목표.통과실천화학생반궤래완선화론증차이교학사상적응용.
