经济研究导刊
經濟研究導刊
경제연구도간
ECONOMIC RESEARCH GUIDE
2012年
5期
257-258
,共2页
思维教育%思维课程%教育教学改革%思维品质
思維教育%思維課程%教育教學改革%思維品質
사유교육%사유과정%교육교학개혁%사유품질
与大脑潜能学说对立,提出大脑思维“累积演进,器质递升”观点.以此为依据,论证思维方法技能灌输的可行性、思维发展的无限性及思维课程设置的多样化选择等；提出思维科学定位于实践应用学科,确立思维教学与课程设置的方向,跳出教材内容交叉重叠造成的多学科纠缠的怪圈.
與大腦潛能學說對立,提齣大腦思維“纍積縯進,器質遞升”觀點.以此為依據,論證思維方法技能灌輸的可行性、思維髮展的無限性及思維課程設置的多樣化選擇等；提齣思維科學定位于實踐應用學科,確立思維教學與課程設置的方嚮,跳齣教材內容交扠重疊造成的多學科糾纏的怪圈.
여대뇌잠능학설대립,제출대뇌사유“루적연진,기질체승”관점.이차위의거,론증사유방법기능관수적가행성、사유발전적무한성급사유과정설치적다양화선택등；제출사유과학정위우실천응용학과,학립사유교학여과정설치적방향,도출교재내용교차중첩조성적다학과규전적괴권.
