思想理论教育
思想理論教育
사상이론교육
2011年
12期
12-14
,共3页
生命科学教学%理性%生命之美%科学家%彭加勒%生物体%吸引力%学生
生命科學教學%理性%生命之美%科學傢%彭加勒%生物體%吸引力%學生
생명과학교학%이성%생명지미%과학가%팽가륵%생물체%흡인력%학생
彭加勒在《科学与方法》中说：科学家研究自然,并非因为它有用处了才研究它,是因为他喜欢它,他之所以喜欢它,是因为它是美的。我感觉生命科学的魅力正在于此,当学生能够用理性的思维去观察和思考生物体时,生命之美的和谐与奥妙就会产生强大的吸引力，学生就能从中感受到自己智慧的力量和对科学的渴望。
彭加勒在《科學與方法》中說：科學傢研究自然,併非因為它有用處瞭纔研究它,是因為他喜歡它,他之所以喜歡它,是因為它是美的。我感覺生命科學的魅力正在于此,噹學生能夠用理性的思維去觀察和思攷生物體時,生命之美的和諧與奧妙就會產生彊大的吸引力，學生就能從中感受到自己智慧的力量和對科學的渴望。
팽가륵재《과학여방법》중설：과학가연구자연,병비인위타유용처료재연구타,시인위타희환타,타지소이희환타,시인위타시미적。아감각생명과학적매력정재우차,당학생능구용이성적사유거관찰화사고생물체시,생명지미적화해여오묘취회산생강대적흡인력，학생취능종중감수도자기지혜적역량화대과학적갈망。
