中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z2期
226
,共1页
小学语文%课堂教学%学生%主体地位
小學語文%課堂教學%學生%主體地位
소학어문%과당교학%학생%주체지위
在小学语文教学改革中,课堂教学模式的改革是核心.传统的教学模式在一定程度上制约了课堂教学成效的提升,尤其是在学生的学习主体地位体现方面,更是存在较大薄弱环节,学生在语文学习中的参与性与积极性、自主性不足,难以全面完成教学目标.在这样的背景下,教师应当注重教学研究,针对一些薄弱环节进行改进,注重体现学生学习主体地位,让学生"动起来".以新课程理念指导整个课堂教学工作.
在小學語文教學改革中,課堂教學模式的改革是覈心.傳統的教學模式在一定程度上製約瞭課堂教學成效的提升,尤其是在學生的學習主體地位體現方麵,更是存在較大薄弱環節,學生在語文學習中的參與性與積極性、自主性不足,難以全麵完成教學目標.在這樣的揹景下,教師應噹註重教學研究,針對一些薄弱環節進行改進,註重體現學生學習主體地位,讓學生"動起來".以新課程理唸指導整箇課堂教學工作.
재소학어문교학개혁중,과당교학모식적개혁시핵심.전통적교학모식재일정정도상제약료과당교학성효적제승,우기시재학생적학습주체지위체현방면,경시존재교대박약배절,학생재어문학습중적삼여성여적겁성、자주성불족,난이전면완성교학목표.재저양적배경하,교사응당주중교학연구,침대일사박약배절진행개진,주중체현학생학습주체지위,양학생"동기래".이신과정이념지도정개과당교학공작.
