浙江师范大学学报(自然科学版)
浙江師範大學學報(自然科學版)
절강사범대학학보(자연과학판)
JOURNAL OF ZHEJIANG NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES)
2003年
2期
214-216
,共3页
体育教学%课堂教学心理气氛%教师%优化效应%途径
體育教學%課堂教學心理氣氛%教師%優化效應%途徑
체육교학%과당교학심리기분%교사%우화효응%도경
良好的体育课堂教学心理气氛,有助于改善教学集体成员的认知、操作倾向,取得事半功倍的教学效果;反之,则会加重心理负担,产生消极后果,从而影响体育教学的可接受性.分析了体育课堂教学心理气氛的内涵和优化体育课堂教学心理气氛的动力效应,及如何优化体育课堂教学的心理气氛,提出了可操作的方法途径.
良好的體育課堂教學心理氣氛,有助于改善教學集體成員的認知、操作傾嚮,取得事半功倍的教學效果;反之,則會加重心理負擔,產生消極後果,從而影響體育教學的可接受性.分析瞭體育課堂教學心理氣氛的內涵和優化體育課堂教學心理氣氛的動力效應,及如何優化體育課堂教學的心理氣氛,提齣瞭可操作的方法途徑.
량호적체육과당교학심리기분,유조우개선교학집체성원적인지、조작경향,취득사반공배적교학효과;반지,칙회가중심리부담,산생소겁후과,종이영향체육교학적가접수성.분석료체육과당교학심리기분적내함화우화체육과당교학심리기분적동력효응,급여하우화체육과당교학적심리기분,제출료가조작적방법도경.
