高师理科学刊
高師理科學刊
고사이과학간
JOURNAL OF SCIENCE OF TEACHERS＇ COLLEGE AND UNIVERSITY
2009年
3期
81-84
,共4页
任务驱动%数学教学%学习兴趣
任務驅動%數學教學%學習興趣
임무구동%수학교학%학습흥취
多数学生认为高等数学难度大又不适用,不仅使高等数学的教学步入了困境,而且形成了高等教育中的"应试教育".探讨了任务驱动法在高等数学教学中的应用.教学实践表明,任务驱动法使学生由被动地学习转变为积极主动而又有创造性地学习,有利于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,也有助于提升学生学习高等数学的兴趣.
多數學生認為高等數學難度大又不適用,不僅使高等數學的教學步入瞭睏境,而且形成瞭高等教育中的"應試教育".探討瞭任務驅動法在高等數學教學中的應用.教學實踐錶明,任務驅動法使學生由被動地學習轉變為積極主動而又有創造性地學習,有利于提高學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力,也有助于提升學生學習高等數學的興趣.
다수학생인위고등수학난도대우불괄용,불부사고등수학적교학보입료곤경,이차형성료고등교육중적"응시교육".탐토료임무구동법재고등수학교학중적응용.교학실천표명,임무구동법사학생유피동지학습전변위적겁주동이우유창조성지학습,유리우제고학생발현문제、분석문제화해결문제적능력,야유조우제승학생학습고등수학적흥취.
