中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2011年
12期
539-541
,共3页
学生,护理%健康评估%课程%教学方法
學生,護理%健康評估%課程%教學方法
학생,호리%건강평고%과정%교학방법
在健康评估课程教学中,对2008级105名高职护理专业学生,以工作过程为导向,从课程教学目标、教学内容、教学模式及考核评价4方面进行改革.改革后的健康评估课程教学,达到学习领域与工作领域一致、学习过程与工作过程一致、学习任务与工作任务一致,有利于激发学生的学习兴趣,提高其自主学习、护理评估、语言沟通及解决问题能力,以及对职业岗位的适应性.
在健康評估課程教學中,對2008級105名高職護理專業學生,以工作過程為導嚮,從課程教學目標、教學內容、教學模式及攷覈評價4方麵進行改革.改革後的健康評估課程教學,達到學習領域與工作領域一緻、學習過程與工作過程一緻、學習任務與工作任務一緻,有利于激髮學生的學習興趣,提高其自主學習、護理評估、語言溝通及解決問題能力,以及對職業崗位的適應性.
재건강평고과정교학중,대2008급105명고직호리전업학생,이공작과정위도향,종과정교학목표、교학내용、교학모식급고핵평개4방면진행개혁.개혁후적건강평고과정교학,체도학습영역여공작영역일치、학습과정여공작과정일치、학습임무여공작임무일치,유리우격발학생적학습흥취,제고기자주학습、호리평고、어언구통급해결문제능력,이급대직업강위적괄응성.
