经济视角
經濟視角
경제시각
ECONOMIC VISION
2012年
7期
127-128
,共2页
PBL教学法%设计核心问题%开展小组讨论%国际金融
PBL教學法%設計覈心問題%開展小組討論%國際金融
PBL교학법%설계핵심문제%개전소조토론%국제금융
本文在简述PBL教学法内涵的基础上,通过设计核心问题、建立学习小组和开展小组讨论等三个环节探索PBL教学法在《国际金融》教学中的运用.本文认为,通过运用PBL教学法,《国际金融》教学改革的创新与特色有三:一是通过设计核心问题为同学搭起了《国际金融》课程的知识架构和内在联系；二是通过学生自己收集、分析相关资料以感受和体验知识的生产过程,从而进一步提高了学生的学习主动性和学习能力；三是通过建立学习小组和开展小组讨论,在一定程度上培养了学生的团队合作精神.
本文在簡述PBL教學法內涵的基礎上,通過設計覈心問題、建立學習小組和開展小組討論等三箇環節探索PBL教學法在《國際金融》教學中的運用.本文認為,通過運用PBL教學法,《國際金融》教學改革的創新與特色有三:一是通過設計覈心問題為同學搭起瞭《國際金融》課程的知識架構和內在聯繫；二是通過學生自己收集、分析相關資料以感受和體驗知識的生產過程,從而進一步提高瞭學生的學習主動性和學習能力；三是通過建立學習小組和開展小組討論,在一定程度上培養瞭學生的糰隊閤作精神.
본문재간술PBL교학법내함적기출상,통과설계핵심문제、건립학습소조화개전소조토론등삼개배절탐색PBL교학법재《국제금융》교학중적운용.본문인위,통과운용PBL교학법,《국제금융》교학개혁적창신여특색유삼:일시통과설계핵심문제위동학탑기료《국제금융》과정적지식가구화내재련계；이시통과학생자기수집、분석상관자료이감수화체험지식적생산과정,종이진일보제고료학생적학습주동성화학습능력；삼시통과건립학습소조화개전소조토론,재일정정도상배양료학생적단대합작정신.
