中国生育健康杂志
中國生育健康雜誌
중국생육건강잡지
CHINESE JOURNAL OF REPRODUCTIVE HEALTH
2009年
6期
329-330,334
,共3页
学习困难%儿童%智力结构
學習睏難%兒童%智力結構
학습곤난%인동%지력결구
目的 探讨学习困难儿童的智力结构特征,以便早期发现,早期干预及进行个体化教育.方法 应用修订的韦氏儿童智力量表对192名学习困难儿童及152名学习正常儿童进行智商(IQ)测查和比较.结果 学习困难儿童的总智商和言语智商明显低于学习正常儿童(P<0.05),2组儿童的智力结构在知识、类同、算术、词汇、理解、背数6项言语分测验和排列、拼图2项操作分测验项目上均存在差异(P<0.05).结论 学习困难儿童的智力结构与正常儿童不同,其总智商和语言智商均明显低于学习正常组儿童,因此对于学习困难儿童应进行早期的个体化教育.
目的 探討學習睏難兒童的智力結構特徵,以便早期髮現,早期榦預及進行箇體化教育.方法 應用脩訂的韋氏兒童智力量錶對192名學習睏難兒童及152名學習正常兒童進行智商(IQ)測查和比較.結果 學習睏難兒童的總智商和言語智商明顯低于學習正常兒童(P<0.05),2組兒童的智力結構在知識、類同、算術、詞彙、理解、揹數6項言語分測驗和排列、拼圖2項操作分測驗項目上均存在差異(P<0.05).結論 學習睏難兒童的智力結構與正常兒童不同,其總智商和語言智商均明顯低于學習正常組兒童,因此對于學習睏難兒童應進行早期的箇體化教育.
목적 탐토학습곤난인동적지력결구특정,이편조기발현,조기간예급진행개체화교육.방법 응용수정적위씨인동지역량표대192명학습곤난인동급152명학습정상인동진행지상(IQ)측사화비교.결과 학습곤난인동적총지상화언어지상명현저우학습정상인동(P<0.05),2조인동적지력결구재지식、류동、산술、사회、리해、배수6항언어분측험화배렬、병도2항조작분측험항목상균존재차이(P<0.05).결론 학습곤난인동적지력결구여정상인동불동,기총지상화어언지상균명현저우학습정상조인동,인차대우학습곤난인동응진행조기적개체화교육.
