计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2010年
21期
93-95
,共3页
C程序设计%PBL教学法%教学改革
C程序設計%PBL教學法%教學改革
C정서설계%PBL교학법%교학개혁
传统的C程序设计实验教学以验证为主,很难激发学生的学习兴趣,也不利于培养学生的学习主动性.针对这一问题,将PBL教学法应用于我院的C程序设计实验教学中,强调以"问题"为中心,以学生自学为主.近一年的实践证明,此次教学改革是科学有效的.
傳統的C程序設計實驗教學以驗證為主,很難激髮學生的學習興趣,也不利于培養學生的學習主動性.針對這一問題,將PBL教學法應用于我院的C程序設計實驗教學中,彊調以"問題"為中心,以學生自學為主.近一年的實踐證明,此次教學改革是科學有效的.
전통적C정서설계실험교학이험증위주,흔난격발학생적학습흥취,야불리우배양학생적학습주동성.침대저일문제,장PBL교학법응용우아원적C정서설계실험교학중,강조이"문제"위중심,이학생자학위주.근일년적실천증명,차차교학개혁시과학유효적.
