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문리도항
2011年
10期
40-40
,共1页
英语阅读能力%学生%教学阶段%阅读方法%能力考查%培养%教师%学校
英語閱讀能力%學生%教學階段%閱讀方法%能力攷查%培養%教師%學校
영어열독능력%학생%교학계단%열독방법%능력고사%배양%교사%학교
英语阅读能力是各个教学阶段重点培养的一种能力，但是有的地区或学校的教师存在阅读能力的理解和培养方法上的误区，这导致了教师过度依赖课堂上课文的阅读及课后大量阅读习题的训练，从而缺乏必要的阅读方法及技巧的指导。平时，学生在阅读上花费了大量时间，付出了艰辛的劳动，但收效甚微，能力考查时阅读仍是失分较多的部分，既影响了学生的整体成绩，
英語閱讀能力是各箇教學階段重點培養的一種能力，但是有的地區或學校的教師存在閱讀能力的理解和培養方法上的誤區，這導緻瞭教師過度依賴課堂上課文的閱讀及課後大量閱讀習題的訓練，從而缺乏必要的閱讀方法及技巧的指導。平時，學生在閱讀上花費瞭大量時間，付齣瞭艱辛的勞動，但收效甚微，能力攷查時閱讀仍是失分較多的部分，既影響瞭學生的整體成績，
영어열독능력시각개교학계단중점배양적일충능력，단시유적지구혹학교적교사존재열독능력적리해화배양방법상적오구，저도치료교사과도의뢰과당상과문적열독급과후대량열독습제적훈련，종이결핍필요적열독방법급기교적지도。평시，학생재열독상화비료대량시간，부출료간신적노동，단수효심미，능력고사시열독잉시실분교다적부분，기영향료학생적정체성적，
