天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2011年
5期
60-62
,共3页
教学内容%四次转化%建构
教學內容%四次轉化%建構
교학내용%사차전화%건구
中小学的教学内容从国家<基础教育课程改革纲要>的提出,到学生掌握必要的知识和技能,形成一定的能力和价值观,需要经过四次转化和建构.第一次是把<纲要>的要求转化成各科的<课程标准>,第二次转化是根据<课程标准>编写教材,第三次转化是教师把课标和教材的内容转化成自己的知识,第四次转化是学生把教材和老师的知识转化成自己的知识.在这四次转化中教师的转化是关键,学生的转化是目的.
中小學的教學內容從國傢<基礎教育課程改革綱要>的提齣,到學生掌握必要的知識和技能,形成一定的能力和價值觀,需要經過四次轉化和建構.第一次是把<綱要>的要求轉化成各科的<課程標準>,第二次轉化是根據<課程標準>編寫教材,第三次轉化是教師把課標和教材的內容轉化成自己的知識,第四次轉化是學生把教材和老師的知識轉化成自己的知識.在這四次轉化中教師的轉化是關鍵,學生的轉化是目的.
중소학적교학내용종국가<기출교육과정개혁강요>적제출,도학생장악필요적지식화기능,형성일정적능력화개치관,수요경과사차전화화건구.제일차시파<강요>적요구전화성각과적<과정표준>,제이차전화시근거<과정표준>편사교재,제삼차전화시교사파과표화교재적내용전화성자기적지식,제사차전화시학생파교재화로사적지식전화성자기적지식.재저사차전화중교사적전화시관건,학생적전화시목적.
