中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2012年
16期
175
,共1页
精读课%合作学习%教学效果
精讀課%閤作學習%教學效果
정독과%합작학습%교학효과
英语专业精读课的开设是为了帮助学生打下扎实的语言基本功,着力培养学生分析问题和解决问题的能力.现行的精读课由于课时多,教学任务重而以教师讲授的形式为主,忽略了培养学生主动发现问题和解决问题的能力.本文通过介绍“合作学习”的理论,列举在精读课中运用“合作学习”的事例,证明“合作学习”能够调动学生学习的主动性和积极性,培养学生思考的能力,可以有效提高精读课的教学效果.
英語專業精讀課的開設是為瞭幫助學生打下扎實的語言基本功,著力培養學生分析問題和解決問題的能力.現行的精讀課由于課時多,教學任務重而以教師講授的形式為主,忽略瞭培養學生主動髮現問題和解決問題的能力.本文通過介紹“閤作學習”的理論,列舉在精讀課中運用“閤作學習”的事例,證明“閤作學習”能夠調動學生學習的主動性和積極性,培養學生思攷的能力,可以有效提高精讀課的教學效果.
영어전업정독과적개설시위료방조학생타하찰실적어언기본공,착력배양학생분석문제화해결문제적능력.현행적정독과유우과시다,교학임무중이이교사강수적형식위주,홀략료배양학생주동발현문제화해결문제적능력.본문통과개소“합작학습”적이론,열거재정독과중운용“합작학습”적사례,증명“합작학습”능구조동학생학습적주동성화적겁성,배양학생사고적능력,가이유효제고정독과적교학효과.
