华章
華章
화장
HUAZHANG
2012年
21期
234
,共1页
自主%合作%探究
自主%閤作%探究
자주%합작%탐구
自主、合作、探究的学习方式,是语文课程改革的基本理念之一.“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习.在合作式的教学过程中,教师要从课堂教学的统治者转化为课堂活动的参与者,与学生平等交流.探究性学习是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动.通过“探究性学习”,学生深化了认知,形成了能力,掌握了方法,还有助于他们态度、情感的发展和价值观的形成.
自主、閤作、探究的學習方式,是語文課程改革的基本理唸之一.“自主學習”,就是“自我導嚮、自我激勵、自我鑑控”的學習.在閤作式的教學過程中,教師要從課堂教學的統治者轉化為課堂活動的參與者,與學生平等交流.探究性學習是一種在好奇心驅使下的、以問題為導嚮的、學生有高度智力投入且內容和形式都十分豐富的學習活動.通過“探究性學習”,學生深化瞭認知,形成瞭能力,掌握瞭方法,還有助于他們態度、情感的髮展和價值觀的形成.
자주、합작、탐구적학습방식,시어문과정개혁적기본이념지일.“자주학습”,취시“자아도향、자아격려、자아감공”적학습.재합작식적교학과정중,교사요종과당교학적통치자전화위과당활동적삼여자,여학생평등교류.탐구성학습시일충재호기심구사하적、이문제위도향적、학생유고도지력투입차내용화형식도십분봉부적학습활동.통과“탐구성학습”,학생심화료인지,형성료능력,장악료방법,환유조우타문태도、정감적발전화개치관적형성.
