文理导航(下旬)
文理導航(下旬)
문리도항(하순)
WENLI DAOHANG
2012年
3期
14
,共1页
高中英语%情境教学%探究
高中英語%情境教學%探究
고중영어%정경교학%탐구
创设接近真实的语言教学环境氛围能够有效活化教学过程和方法,增强学生的有意识学习记忆理解能力.情境教学模式运用能够在激发学生丰富学习思维和多样表达情感的基础上,增强学习情意体验,激活学生语言学习的主动性和创造性.通过外在良好学习环境氛围的引导,更好地培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力,能够更好体现学生的学习主人翁地位和作用.
創設接近真實的語言教學環境氛圍能夠有效活化教學過程和方法,增彊學生的有意識學習記憶理解能力.情境教學模式運用能夠在激髮學生豐富學習思維和多樣錶達情感的基礎上,增彊學習情意體驗,激活學生語言學習的主動性和創造性.通過外在良好學習環境氛圍的引導,更好地培養學生髮現問題、探究問題和解決問題的能力,能夠更好體現學生的學習主人翁地位和作用.
창설접근진실적어언교학배경분위능구유효활화교학과정화방법,증강학생적유의식학습기억리해능력.정경교학모식운용능구재격발학생봉부학습사유화다양표체정감적기출상,증강학습정의체험,격활학생어언학습적주동성화창조성.통과외재량호학습배경분위적인도,경호지배양학생발현문제、탐구문제화해결문제적능력,능구경호체현학생적학습주인옹지위화작용.
