读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
4期
91
,共1页
语文%教学%活动单%设计
語文%教學%活動單%設計
어문%교학%활동단%설계
一堂课的“活动单”设计;在达成目标及活动方案方面要做到不求“多而全”,力求“少而精”.攻其一点,不及其余,让学生在对单一任务和活动素材的反复感知和研磨中,在生生之间、师生之间多回合的思维碰撞中,变“我懂了”为“我想了、我问了、我说了、我做了”.
一堂課的“活動單”設計;在達成目標及活動方案方麵要做到不求“多而全”,力求“少而精”.攻其一點,不及其餘,讓學生在對單一任務和活動素材的反複感知和研磨中,在生生之間、師生之間多迴閤的思維踫撞中,變“我懂瞭”為“我想瞭、我問瞭、我說瞭、我做瞭”.
일당과적“활동단”설계;재체성목표급활동방안방면요주도불구“다이전”,력구“소이정”.공기일점,불급기여,양학생재대단일임무화활동소재적반복감지화연마중,재생생지간、사생지간다회합적사유팽당중,변“아동료”위“아상료、아문료、아설료、아주료”.