新课程研究:基础教育
新課程研究:基礎教育
신과정연구:기출교육
2012年
2期
22-24
,共3页
教材范例%范例功能%应用策略%情境化%补充思维%开放性
教材範例%範例功能%應用策略%情境化%補充思維%開放性
교재범례%범례공능%응용책략%정경화%보충사유%개방성
新课程改革至今,各门课程都很重视教材范例,作为《科学》教材的独特学科特点,更注重范例的价值和功能。文章作者从教学实践出发,结合《科学》教材范例的独特功能,总结出教材范例的应用策略有:注重情境化,活化教材范例;补充思维过程,使范例拓展延伸;发挥引领作用,使范例更具典型性;注重开放性,使范例更具价值;关注逆向性,使范例能消除思维定势等。
新課程改革至今,各門課程都很重視教材範例,作為《科學》教材的獨特學科特點,更註重範例的價值和功能。文章作者從教學實踐齣髮,結閤《科學》教材範例的獨特功能,總結齣教材範例的應用策略有:註重情境化,活化教材範例;補充思維過程,使範例拓展延伸;髮揮引領作用,使範例更具典型性;註重開放性,使範例更具價值;關註逆嚮性,使範例能消除思維定勢等。
신과정개혁지금,각문과정도흔중시교재범례,작위《과학》교재적독특학과특점,경주중범례적개치화공능。문장작자종교학실천출발,결합《과학》교재범례적독특공능,총결출교재범례적응용책략유:주중정경화,활화교재범례;보충사유과정,사범례탁전연신;발휘인령작용,사범례경구전형성;주중개방성,사범례경구개치;관주역향성,사범례능소제사유정세등。