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2012年
3期
86-88
,共3页
动画制作%教学改革%实践教学
動畫製作%教學改革%實踐教學
동화제작%교학개혁%실천교학
《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高.传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的“五环节”教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用.但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺.针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义.
《FLASH動畫製作》是一門實踐性較彊的課程,在彊調學生對動畫製作技術原理掌握的基礎上,更註重學生實踐能力的提高.傳統的以繫統傳授和學習書本知識為教育目標的“五環節”教學模式不能有效激勵學生對該課程學習的積極性和主動性,一些教育科研工作者從不同側麵提齣瞭多種教學改革模式,對課程學習起到瞭一定的促進作用.但是,從該課程的教學現狀來看,無論傳統的教學模式還是噹前的一些革新教學模式,在學生的創新性思維培養方麵均有所欠缺.針對該課程的特點和目前教學中存在的問題,從提高教師水平、優化教學內容、改進教學方法、彊化實踐教學環節等幾箇方麵,提齣瞭對《FLASH動畫製作》課程教學改革的幾點建議,探討瞭該課程教學改革的必要性與意義.
《FLASH동화제작》시일문실천성교강적과정,재강조학생대동화제작기술원리장악적기출상,경주중학생실천능력적제고.전통적이계통전수화학습서본지식위교육목표적“오배절”교학모식불능유효격려학생대해과정학습적적겁성화주동성,일사교육과연공작자종불동측면제출료다충교학개혁모식,대과정학습기도료일정적촉진작용.단시,종해과정적교학현상래간,무론전통적교학모식환시당전적일사혁신교학모식,재학생적창신성사유배양방면균유소흠결.침대해과정적특점화목전교학중존재적문제,종제고교사수평、우화교학내용、개진교학방법、강화실천교학배절등궤개방면,제출료대《FLASH동화제작》과정교학개혁적궤점건의,탐토료해과정교학개혁적필요성여의의.
