商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
27期
147-148
,共2页
激情教学%大学语文%情感互动%教学效益
激情教學%大學語文%情感互動%教學效益
격정교학%대학어문%정감호동%교학효익
审视目前的大学课堂教学模式，虽然我们也力求改变满堂灌的痼疾，但苦于缺乏更加高效的教学方法或是疏于研究，我们的教学课堂实际上并没有完全摆脱“教师讲，学生听；教师问，学生答”的现状。那么怎样才能使学生“愿意学习”？怎样使他们在学习时能“引起愉快的感觉”？激情教学为当前解决这一教育训练问题提供了一个很好的思路。
審視目前的大學課堂教學模式，雖然我們也力求改變滿堂灌的痼疾，但苦于缺乏更加高效的教學方法或是疏于研究，我們的教學課堂實際上併沒有完全襬脫“教師講，學生聽；教師問，學生答”的現狀。那麽怎樣纔能使學生“願意學習”？怎樣使他們在學習時能“引起愉快的感覺”？激情教學為噹前解決這一教育訓練問題提供瞭一箇很好的思路。
심시목전적대학과당교학모식，수연아문야력구개변만당관적고질，단고우결핍경가고효적교학방법혹시소우연구，아문적교학과당실제상병몰유완전파탈“교사강，학생은；교사문，학생답”적현상。나요즘양재능사학생“원의학습”？즘양사타문재학습시능“인기유쾌적감각”？격정교학위당전해결저일교육훈련문제제공료일개흔호적사로。
