教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
2期
82-85
,共4页
新文化史%教育活动史%研究转向
新文化史%教育活動史%研究轉嚮
신문화사%교육활동사%연구전향
教育史学作为教育学与历史学的一门交叉学科,与历史学有着天然的不可分割的联系,应该也需要从历史学中汲取营养,获得自身的发展.近些年来悄然兴起的教育活动史研究从新文化史当中获得了启示,实现“三个转向”:研究视角从上层转向民众,将人重新放回到历史当中；研究重心从宏大转向微观,注重具体描写；历史撰述从分析转向叙事,注重平实生动.
教育史學作為教育學與歷史學的一門交扠學科,與歷史學有著天然的不可分割的聯繫,應該也需要從歷史學中伋取營養,穫得自身的髮展.近些年來悄然興起的教育活動史研究從新文化史噹中穫得瞭啟示,實現“三箇轉嚮”:研究視角從上層轉嚮民衆,將人重新放迴到歷史噹中；研究重心從宏大轉嚮微觀,註重具體描寫；歷史撰述從分析轉嚮敘事,註重平實生動.
교육사학작위교육학여역사학적일문교차학과,여역사학유착천연적불가분할적련계,응해야수요종역사학중급취영양,획득자신적발전.근사년래초연흥기적교육활동사연구종신문화사당중획득료계시,실현“삼개전향”:연구시각종상층전향민음,장인중신방회도역사당중；연구중심종굉대전향미관,주중구체묘사；역사찬술종분석전향서사,주중평실생동.
