计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2011年
19期
81-84
,共4页
谢钧%陈鸣%刘鹏%岳淑贞
謝鈞%陳鳴%劉鵬%嶽淑貞
사균%진명%류붕%악숙정
科学思维%计算机网络课程%教学方法%猜想%验证%思考
科學思維%計算機網絡課程%教學方法%猜想%驗證%思攷
과학사유%계산궤망락과정%교학방법%시상%험증%사고
scientific thinking%course of Computer Network%teaching method%guess%verification%thinking
文章提出一种在计算机网络课程的教学中培养学生科学思维能力的教学方法。该方法将＂猜想—验证—思考＂这三个教学实践环节贯穿计算机网络课程教学的始终,在不同阶段,有意识有重点地培养和训练学生的各种科学思维能力。该教学方法将网络知识的传授过程变为＂科学发现＂和＂科技创新＂的过程,在教学实践中取得了较好的效果。
文章提齣一種在計算機網絡課程的教學中培養學生科學思維能力的教學方法。該方法將＂猜想—驗證—思攷＂這三箇教學實踐環節貫穿計算機網絡課程教學的始終,在不同階段,有意識有重點地培養和訓練學生的各種科學思維能力。該教學方法將網絡知識的傳授過程變為＂科學髮現＂和＂科技創新＂的過程,在教學實踐中取得瞭較好的效果。
문장제출일충재계산궤망락과정적교학중배양학생과학사유능력적교학방법。해방법장＂시상—험증—사고＂저삼개교학실천배절관천계산궤망락과정교학적시종,재불동계단,유의식유중점지배양화훈련학생적각충과학사유능력。해교학방법장망락지식적전수과정변위＂과학발현＂화＂과기창신＂적과정,재교학실천중취득료교호적효과。
The paper proposes a method of training students＇ scientific thinking capability in teaching computer networks.According to the new method,three practice links named ＂Guess-Verification-Thinking＂ run through the teaching.Different periods focus on training different scientific thinking capabilities.The procedure of teaching knowledge is converted into the procedure of scientific discovery and technological innovation.The method achieved good effect in teaching practice.
