教师
教師
교사
TEACHER
2011年
27期
33-33
,共1页
数学史教育%课堂教学内容%数学课程改革%学习兴趣%教育工作者%数学史知识%19世纪%数学教育
數學史教育%課堂教學內容%數學課程改革%學習興趣%教育工作者%數學史知識%19世紀%數學教育
수학사교육%과당교학내용%수학과정개혁%학습흥취%교육공작자%수학사지식%19세기%수학교육
数学史对于数学教育的意义早在19世纪就被西方数学史学家和数学教育工作者所认识。近年来，随着我国中小学数学课程改革的不断深人，越来越多的数学史知识被添加到课堂教学中。它不仅可以丰富课堂教学内容，而且可以提高学生的学习兴趣。数学史以其内容的独特性，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。通过数学史的学习，学生从中可以了解人类揭开数学世界艰辛的探索历程，从中获得启发、领悟和提高。下面就谈一下自己在教学中有关开展数学史教育中的几点做法与思考。
數學史對于數學教育的意義早在19世紀就被西方數學史學傢和數學教育工作者所認識。近年來，隨著我國中小學數學課程改革的不斷深人，越來越多的數學史知識被添加到課堂教學中。它不僅可以豐富課堂教學內容，而且可以提高學生的學習興趣。數學史以其內容的獨特性，在課堂教學中髮揮著越來越重要的作用。通過數學史的學習，學生從中可以瞭解人類揭開數學世界艱辛的探索歷程，從中穫得啟髮、領悟和提高。下麵就談一下自己在教學中有關開展數學史教育中的幾點做法與思攷。
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