化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2012年
1期
36-38
,共3页
教学模式%课堂教学%学习方式
教學模式%課堂教學%學習方式
교학모식%과당교학%학습방식
记述了开展＂少教多学＂教学模式的实践与反思。认为＂少教多学＂源于＂以学生为本＂的新课程教育理念,是转变教育工作者的教学方式和改变学生的学习方式、凸显学的地位和作用的教育模式。＂少教多学＂课堂的教学目标,由传统课堂重＂知识传授＂向重＂学生发展＂转化,培养学生学会如何学习以及终身学习的能力,关注学生的长远发展。
記述瞭開展＂少教多學＂教學模式的實踐與反思。認為＂少教多學＂源于＂以學生為本＂的新課程教育理唸,是轉變教育工作者的教學方式和改變學生的學習方式、凸顯學的地位和作用的教育模式。＂少教多學＂課堂的教學目標,由傳統課堂重＂知識傳授＂嚮重＂學生髮展＂轉化,培養學生學會如何學習以及終身學習的能力,關註學生的長遠髮展。
기술료개전＂소교다학＂교학모식적실천여반사。인위＂소교다학＂원우＂이학생위본＂적신과정교육이념,시전변교육공작자적교학방식화개변학생적학습방식、철현학적지위화작용적교육모식。＂소교다학＂과당적교학목표,유전통과당중＂지식전수＂향중＂학생발전＂전화,배양학생학회여하학습이급종신학습적능력,관주학생적장원발전。
