读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
39期
111-111
,共1页
数学课堂%新课标%好学生%主观能动性%引导%教材%学习%教学
數學課堂%新課標%好學生%主觀能動性%引導%教材%學習%教學
수학과당%신과표%호학생%주관능동성%인도%교재%학습%교학
现在的新课标与以前的教材思路有明显的不同，注重了学生的创新性讨论性学习，对学生的主观能动性提出了更高的要求，我们在教学中要引导好学生做好引路人。为了使课堂既生动又有效，教师就必须周密策划，上课前进行充分的准备，每个概念每个问题各个不同层次的学生，我们要用启发的言语语调来调动学生，引导他们主动的去动手动脑，让学生的思维得到充分的体现，给学生时间让他们去商量去讨论。这正是我们所培养的方向。
現在的新課標與以前的教材思路有明顯的不同，註重瞭學生的創新性討論性學習，對學生的主觀能動性提齣瞭更高的要求，我們在教學中要引導好學生做好引路人。為瞭使課堂既生動又有效，教師就必鬚週密策劃，上課前進行充分的準備，每箇概唸每箇問題各箇不同層次的學生，我們要用啟髮的言語語調來調動學生，引導他們主動的去動手動腦，讓學生的思維得到充分的體現，給學生時間讓他們去商量去討論。這正是我們所培養的方嚮。
현재적신과표여이전적교재사로유명현적불동，주중료학생적창신성토론성학습，대학생적주관능동성제출료경고적요구，아문재교학중요인도호학생주호인로인。위료사과당기생동우유효，교사취필수주밀책화，상과전진행충분적준비，매개개념매개문제각개불동층차적학생，아문요용계발적언어어조래조동학생，인도타문주동적거동수동뇌，양학생적사유득도충분적체현，급학생시간양타문거상량거토론。저정시아문소배양적방향。
