读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
38期
112-112
,共1页
小学数学教师%有效提问策略%数学课堂教学%课堂教学效率%学生思维%教学专家%控制手段%教学效果
小學數學教師%有效提問策略%數學課堂教學%課堂教學效率%學生思維%教學專傢%控製手段%教學效果
소학수학교사%유효제문책략%수학과당교학%과당교학효솔%학생사유%교학전가%공제수단%교학효과
美国教学专家卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”在小学数学课堂教学中，提问既是重要的教学手段，更是一种教学艺术。有效的问题能激发学生兴趣、启发学生思考、发展学生能力、大大地提高课堂教学效率。为此，从提高教学效率和质量出发，小学数学教师亟待对课堂提问的原则和方法加以研究和探索。
美國教學專傢卡爾漢認為：“提問是教師促進學生思維，評價教學效果以及推動學生實現預期目標的基本控製手段。”在小學數學課堂教學中，提問既是重要的教學手段，更是一種教學藝術。有效的問題能激髮學生興趣、啟髮學生思攷、髮展學生能力、大大地提高課堂教學效率。為此，從提高教學效率和質量齣髮，小學數學教師亟待對課堂提問的原則和方法加以研究和探索。
미국교학전가잡이한인위：“제문시교사촉진학생사유，평개교학효과이급추동학생실현예기목표적기본공제수단。”재소학수학과당교학중，제문기시중요적교학수단，경시일충교학예술。유효적문제능격발학생흥취、계발학생사고、발전학생능력、대대지제고과당교학효솔。위차，종제고교학효솔화질량출발，소학수학교사극대대과당제문적원칙화방법가이연구화탐색。
