学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
12期
41-41
,共1页
创造契机%自主学习%提高实效
創造契機%自主學習%提高實效
창조계궤%자주학습%제고실효
学生是学习的主体，教师只有处理好师生双方所处的身份与地位．教学时才能既重视知识的基础化、过程化，又重视学生情感化、特殊化，创造各种学习的契机，以发展的眼光培养学生，提高教学的实效性。
學生是學習的主體，教師隻有處理好師生雙方所處的身份與地位．教學時纔能既重視知識的基礎化、過程化，又重視學生情感化、特殊化，創造各種學習的契機，以髮展的眼光培養學生，提高教學的實效性。
학생시학습적주체，교사지유처리호사생쌍방소처적신빈여지위．교학시재능기중시지식적기출화、과정화，우중시학생정감화、특수화，창조각충학습적계궤，이발전적안광배양학생，제고교학적실효성。
