数学教学研究
數學教學研究
수학교학연구
SHUXUE JIAOXUE YANJIU
2011年
11期
38-40
,共3页
数学课堂教学%高中%个性特点%教学风格%课堂效率%教师
數學課堂教學%高中%箇性特點%教學風格%課堂效率%教師
수학과당교학%고중%개성특점%교학풍격%과당효솔%교사
课堂是教师的主阵地，基于不同教师的个性特点，必有其相应的独特教学风格．但怎样有效地管理课堂，保障有效备课的实施，保证学生最大限度的有效学习，既是一门学问，也是一门艺术．“什么样的数学课堂教学才是有效的？删‘我的数学课堂效率高吗？”这些问题值得我们去反思和总结．
課堂是教師的主陣地，基于不同教師的箇性特點，必有其相應的獨特教學風格．但怎樣有效地管理課堂，保障有效備課的實施，保證學生最大限度的有效學習，既是一門學問，也是一門藝術．“什麽樣的數學課堂教學纔是有效的？刪‘我的數學課堂效率高嗎？”這些問題值得我們去反思和總結．
과당시교사적주진지，기우불동교사적개성특점，필유기상응적독특교학풍격．단즘양유효지관리과당，보장유효비과적실시，보증학생최대한도적유효학습，기시일문학문，야시일문예술．“십요양적수학과당교학재시유효적？산‘아적수학과당효솔고마？”저사문제치득아문거반사화총결．
