师道：教研
師道：教研
사도：교연
2011年
11期
28-28
,共1页
儿童创造力%美术教育%培养%艺术形象%自然科学%审美教育%教育作用%良好环境
兒童創造力%美術教育%培養%藝術形象%自然科學%審美教育%教育作用%良好環境
인동창조력%미술교육%배양%예술형상%자연과학%심미교육%교육작용%량호배경
一、营造适合培养少年儿童创造力的良好环境
现代美术学告诉我们：审美教育不像自然科学那样，用概念和逻辑论证去直接说明某个道理，而是用艺术的形象去再现现实生活，揭示人生真理。因此，它不可能像科学一般给人以概念的知识、道德的教训和理论的说服，而是让人们通过感受、体验、想象来理解艺术形象。这种艺术的特殊教育作用，是与审美相统一的教育作用。
一、營造適閤培養少年兒童創造力的良好環境
現代美術學告訴我們：審美教育不像自然科學那樣，用概唸和邏輯論證去直接說明某箇道理，而是用藝術的形象去再現現實生活，揭示人生真理。因此，它不可能像科學一般給人以概唸的知識、道德的教訓和理論的說服，而是讓人們通過感受、體驗、想象來理解藝術形象。這種藝術的特殊教育作用，是與審美相統一的教育作用。
일、영조괄합배양소년인동창조력적량호배경
현대미술학고소아문：심미교육불상자연과학나양，용개념화라집론증거직접설명모개도리，이시용예술적형상거재현현실생활，게시인생진리。인차，타불가능상과학일반급인이개념적지식、도덕적교훈화이론적설복，이시양인문통과감수、체험、상상래리해예술형상。저충예술적특수교육작용，시여심미상통일적교육작용。
