科学大众.科学教育
科學大衆.科學教育
과학대음.과학교육
2011年
11期
17-17
,共1页
生物教学%创设情境
生物教學%創設情境
생물교학%창설정경
在生物教学中,教师应根据课的不同性质、不同阶段,有机地创设不同的学习情境,让学生在体验中学习,在学习中体验、感悟,使学生在充满智慧和轻松愉快的氛围中感受到学习的快乐和魅力。
在生物教學中,教師應根據課的不同性質、不同階段,有機地創設不同的學習情境,讓學生在體驗中學習,在學習中體驗、感悟,使學生在充滿智慧和輕鬆愉快的氛圍中感受到學習的快樂和魅力。
재생물교학중,교사응근거과적불동성질、불동계단,유궤지창설불동적학습정경,양학생재체험중학습,재학습중체험、감오,사학생재충만지혜화경송유쾌적분위중감수도학습적쾌악화매력。
