课堂内外：教师版
課堂內外：教師版
과당내외：교사판
OPEN CLASS Teachers Version
2011年
7期
34-35
,共2页
主体性%探究%师生互动%学法
主體性%探究%師生互動%學法
주체성%탐구%사생호동%학법
对于数学科，由于学科本身特点与个别学生的主客观因素等影响，导致有不少学生对数学感到枯燥无味，甚至产生恐惧感，对数学科的学习根本谈上兴趣，造成恶性循环。本文从教师的角度就数学的教法与学法提出了四方面的做法，目的是为了让学生被数学深深吸引，甚至对数学“念念不忘”。
對于數學科，由于學科本身特點與箇彆學生的主客觀因素等影響，導緻有不少學生對數學感到枯燥無味，甚至產生恐懼感，對數學科的學習根本談上興趣，造成噁性循環。本文從教師的角度就數學的教法與學法提齣瞭四方麵的做法，目的是為瞭讓學生被數學深深吸引，甚至對數學“唸唸不忘”。
대우수학과，유우학과본신특점여개별학생적주객관인소등영향，도치유불소학생대수학감도고조무미，심지산생공구감，대수학과적학습근본담상흥취，조성악성순배。본문종교사적각도취수학적교법여학법제출료사방면적주법，목적시위료양학생피수학심심흡인，심지대수학“념념불망”。
