心理医生（下半月版）
心理醫生（下半月版）
심리의생（하반월판）
XINLI YESHENG
2012年
2期
52-53
,共2页
神经症%受教育程度%心理治疗效果
神經癥%受教育程度%心理治療效果
신경증%수교육정도%심리치료효과
目的:了解患者受教育程度与心理治疗效果的关系.方法:1.分组:对335神经症患者的受教育程度分文化程度和对自身疾病的知晓程度.(1)文化程度分小学、初中、高中、高等(大专)↑4组;(2)对疾病的知晓程度分不了解、部分了解和了解3组.2.治疗:对重症者早期辅以少量药物治疗.心理治疗用认知行为技术,步骤分为:建立良好的治疗性医患关系、歪曲认知的认识、认知重建、认知行为作业、随访5点.效果评定用HAMA减分率和临床症状缓解程度多少分基本治愈、显效、好转和无效4个等级.结果:各组间的HAMA总体减分率和有效率无显著(P＞0.05),但在治疗后的第2周,小学和初中文化的减分率分别快于高中和大专↑的患者(P＜0.05);对自身疾病不了解和仅部分了解的基本治愈分别高于了解者(P＜0.025和0.05),均有统计学意义.结论:神经症患者治疗前对自身疾病了解程度与最佳心理治疗效果呈负相关.
目的:瞭解患者受教育程度與心理治療效果的關繫.方法:1.分組:對335神經癥患者的受教育程度分文化程度和對自身疾病的知曉程度.(1)文化程度分小學、初中、高中、高等(大專)↑4組;(2)對疾病的知曉程度分不瞭解、部分瞭解和瞭解3組.2.治療:對重癥者早期輔以少量藥物治療.心理治療用認知行為技術,步驟分為:建立良好的治療性醫患關繫、歪麯認知的認識、認知重建、認知行為作業、隨訪5點.效果評定用HAMA減分率和臨床癥狀緩解程度多少分基本治愈、顯效、好轉和無效4箇等級.結果:各組間的HAMA總體減分率和有效率無顯著(P＞0.05),但在治療後的第2週,小學和初中文化的減分率分彆快于高中和大專↑的患者(P＜0.05);對自身疾病不瞭解和僅部分瞭解的基本治愈分彆高于瞭解者(P＜0.025和0.05),均有統計學意義.結論:神經癥患者治療前對自身疾病瞭解程度與最佳心理治療效果呈負相關.
목적:료해환자수교육정도여심리치료효과적관계.방법:1.분조:대335신경증환자적수교육정도분문화정도화대자신질병적지효정도.(1)문화정도분소학、초중、고중、고등(대전)↑4조;(2)대질병적지효정도분불료해、부분료해화료해3조.2.치료:대중증자조기보이소량약물치료.심리치료용인지행위기술,보취분위:건립량호적치료성의환관계、왜곡인지적인식、인지중건、인지행위작업、수방5점.효과평정용HAMA감분솔화림상증상완해정도다소분기본치유、현효、호전화무효4개등급.결과:각조간적HAMA총체감분솔화유효솔무현저(P＞0.05),단재치료후적제2주,소학화초중문화적감분솔분별쾌우고중화대전↑적환자(P＜0.05);대자신질병불료해화부부분료해적기본치유분별고우료해자(P＜0.025화0.05),균유통계학의의.결론:신경증환자치료전대자신질병료해정도여최가심리치료효과정부상관.
