中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
21期
91
,共1页
高效课堂%有效性%兴趣
高效課堂%有效性%興趣
고효과당%유효성%흥취
课堂是教学的主阵地,是知识生成与师生合作交流的平台,更是学生获得知识技能,锻造情感态度价值观的主渠道.有效教学的主阵地在课堂,这就要求教师不仅要关注课堂上一些显现的因素,更应关注课堂教学的内在因素.
課堂是教學的主陣地,是知識生成與師生閤作交流的平檯,更是學生穫得知識技能,鍛造情感態度價值觀的主渠道.有效教學的主陣地在課堂,這就要求教師不僅要關註課堂上一些顯現的因素,更應關註課堂教學的內在因素.
과당시교학적주진지,시지식생성여사생합작교류적평태,경시학생획득지식기능,단조정감태도개치관적주거도.유효교학적주진지재과당,저취요구교사불부요관주과당상일사현현적인소,경응관주과당교학적내재인소.
