上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2011年
7期
29-33
,共5页
教育公平%教育效率%共生%争鸣
教育公平%教育效率%共生%爭鳴
교육공평%교육효솔%공생%쟁명
教育公平与教育效率的长期纷争,根本分歧在于两者所倡导的价值取向不同.教育公平更多的是体现人文关怀,追求教育的个体价值;而教育效率更多的是体现科学理性,追求的是教育的社会价值.教育的个体价值与社会价值虽各有偏颇,但却均无法分离而单独存在,因此教育公平与教育效率完全可以在共生中实现.
教育公平與教育效率的長期紛爭,根本分歧在于兩者所倡導的價值取嚮不同.教育公平更多的是體現人文關懷,追求教育的箇體價值;而教育效率更多的是體現科學理性,追求的是教育的社會價值.教育的箇體價值與社會價值雖各有偏頗,但卻均無法分離而單獨存在,因此教育公平與教育效率完全可以在共生中實現.
교육공평여교육효솔적장기분쟁,근본분기재우량자소창도적개치취향불동.교육공평경다적시체현인문관부,추구교육적개체개치;이교육효솔경다적시체현과학이성,추구적시교육적사회개치.교육적개체개치여사회개치수각유편파,단각균무법분리이단독존재,인차교육공평여교육효솔완전가이재공생중실현.
