临床心身疾病杂志
臨床心身疾病雜誌
림상심신질병잡지
JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOSOMATIC DISEASES
2011年
6期
545-546
,共2页
王卫民%赵来田%章爱华%吴劼
王衛民%趙來田%章愛華%吳劼
왕위민%조래전%장애화%오할
护理%新生%心理健康%健康教育%症状自评量表
護理%新生%心理健康%健康教育%癥狀自評量錶
호리%신생%심리건강%건강교육%증상자평량표
目的 探讨中等卫校护理新生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据.方法 对132名护理新生采用症状自评量表测评心理健康状况,并与国内常模进行对比分析.结果 护理新生症状自评量表躯体化、强迫、抑郁、焦虑、人际关系因子分均显著高于常模(P＜0.01),敌对、恐怖、偏执因子分均显著低于常模(P＜0.05或0.01);总分＞160分者占42.42%,阳性项目数＞43项者占52.27%,因子分＞2分排前5位者依次为强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执.结论 中等卫校护理新生存在诸多不同程度的心理问题,学校应有针对性地开展各种形式的心理健康教育,培养学生树立健康的世界观、人生观,提高学生的心理健康水平.
目的 探討中等衛校護理新生的心理健康狀況,為有針對性地開展心理健康教育提供依據.方法 對132名護理新生採用癥狀自評量錶測評心理健康狀況,併與國內常模進行對比分析.結果 護理新生癥狀自評量錶軀體化、彊迫、抑鬱、焦慮、人際關繫因子分均顯著高于常模(P＜0.01),敵對、恐怖、偏執因子分均顯著低于常模(P＜0.05或0.01);總分＞160分者佔42.42%,暘性項目數＞43項者佔52.27%,因子分＞2分排前5位者依次為彊迫、人際關繫、抑鬱、焦慮、偏執.結論 中等衛校護理新生存在諸多不同程度的心理問題,學校應有針對性地開展各種形式的心理健康教育,培養學生樹立健康的世界觀、人生觀,提高學生的心理健康水平.
목적 탐토중등위교호리신생적심리건강상황,위유침대성지개전심리건강교육제공의거.방법 대132명호리신생채용증상자평량표측평심리건강상황,병여국내상모진행대비분석.결과 호리신생증상자평량표구체화、강박、억욱、초필、인제관계인자분균현저고우상모(P＜0.01),활대、공포、편집인자분균현저저우상모(P＜0.05혹0.01);총분＞160분자점42.42%,양성항목수＞43항자점52.27%,인자분＞2분배전5위자의차위강박、인제관계、억욱、초필、편집.결론 중등위교호리신생존재제다불동정도적심리문제,학교응유침대성지개전각충형식적심리건강교육,배양학생수립건강적세계관、인생관,제고학생적심리건강수평.
