成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2011年
8期
124-124
,共1页
交谈%了解%反馈
交談%瞭解%反饋
교담%료해%반궤
语文是一门感性的学科,教师应善于与学生进行各种交流,在交流过程中掌握学生的内心动向,了解学生的生活经验与知识技能,把握反馈资源,加以合理运用.这样才能在教学中真正以学生的思维为主线,将各个知识点灵活、科学地交叉重组,及时调整语文教学的目标和方向.“课前交谈”就是教师了解学生想法与志趣方向的一种方式方法,是教师在非正式场合与学生进行的相互了解,使教师在察言观色中、在娓娓道来中沟通学生的感情,直接从学生的表情、态度、语言和行动中了解其真实需求,得到最真实的教学反馈效果.
語文是一門感性的學科,教師應善于與學生進行各種交流,在交流過程中掌握學生的內心動嚮,瞭解學生的生活經驗與知識技能,把握反饋資源,加以閤理運用.這樣纔能在教學中真正以學生的思維為主線,將各箇知識點靈活、科學地交扠重組,及時調整語文教學的目標和方嚮.“課前交談”就是教師瞭解學生想法與誌趣方嚮的一種方式方法,是教師在非正式場閤與學生進行的相互瞭解,使教師在察言觀色中、在娓娓道來中溝通學生的感情,直接從學生的錶情、態度、語言和行動中瞭解其真實需求,得到最真實的教學反饋效果.
어문시일문감성적학과,교사응선우여학생진행각충교류,재교류과정중장악학생적내심동향,료해학생적생활경험여지식기능,파악반궤자원,가이합리운용.저양재능재교학중진정이학생적사유위주선,장각개지식점령활、과학지교차중조,급시조정어문교학적목표화방향.“과전교담”취시교사료해학생상법여지취방향적일충방식방법,시교사재비정식장합여학생진행적상호료해,사교사재찰언관색중、재미미도래중구통학생적감정,직접종학생적표정、태도、어언화행동중료해기진실수구,득도최진실적교학반궤효과.
