金山
金山
금산
GOLD MOUNTAIN
2011年
5期
75-76
,共2页
教学效能感%师范生%影响因素%培养策略
教學效能感%師範生%影響因素%培養策略
교학효능감%사범생%영향인소%배양책략
师范生处于职前教育阶段,培养个人的教学效能感十分必要.本文从主客观两个方面出发,分析影响师范生教学效能感的因素,并提出培养和提高教学效能感的策略.在客观方面,要建构正面的社会舆论导向,提供切实的专业发展平台,营造职前的同伴互助氛围.在主观方面,要进行积极归因,深化自我认知;端正从教动机,提升价值观念;完善知识体系,强化知识能力.
師範生處于職前教育階段,培養箇人的教學效能感十分必要.本文從主客觀兩箇方麵齣髮,分析影響師範生教學效能感的因素,併提齣培養和提高教學效能感的策略.在客觀方麵,要建構正麵的社會輿論導嚮,提供切實的專業髮展平檯,營造職前的同伴互助氛圍.在主觀方麵,要進行積極歸因,深化自我認知;耑正從教動機,提升價值觀唸;完善知識體繫,彊化知識能力.
사범생처우직전교육계단,배양개인적교학효능감십분필요.본문종주객관량개방면출발,분석영향사범생교학효능감적인소,병제출배양화제고교학효능감적책략.재객관방면,요건구정면적사회여론도향,제공절실적전업발전평태,영조직전적동반호조분위.재주관방면,요진행적겁귀인,심화자아인지;단정종교동궤,제승개치관념;완선지식체계,강화지식능력.
