教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2010年
6期
150-151
,共2页
中美案例教学%背景%比较
中美案例教學%揹景%比較
중미안례교학%배경%비교
源于美国哈佛大学的案例教学是诸多教学法中最有效的一种教法。中美两国案例教学产生、发展的背景不同,在教师与学生角色、教学效果、课堂组织以及在课堂教学中所占比例和学时分配等方面,中美两国案例教学均存在差异。借鉴美国的做法,取长补短,提高我国案例教学水平,对我国新一轮课程教学改革具有现实意义。
源于美國哈彿大學的案例教學是諸多教學法中最有效的一種教法。中美兩國案例教學產生、髮展的揹景不同,在教師與學生角色、教學效果、課堂組織以及在課堂教學中所佔比例和學時分配等方麵,中美兩國案例教學均存在差異。藉鑒美國的做法,取長補短,提高我國案例教學水平,對我國新一輪課程教學改革具有現實意義。
원우미국합불대학적안례교학시제다교학법중최유효적일충교법。중미량국안례교학산생、발전적배경불동,재교사여학생각색、교학효과、과당조직이급재과당교학중소점비례화학시분배등방면,중미량국안례교학균존재차이。차감미국적주법,취장보단,제고아국안례교학수평,대아국신일륜과정교학개혁구유현실의의。
