青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2011年
1期
41
,共1页
教师%心态%情绪%影响
教師%心態%情緒%影響
교사%심태%정서%영향
当教师情绪低落时,学生就会压抑而沉闷,一堂课下来,大家都觉得索然无味,都有挫折、失败的感觉.教师的任何不良情绪,都会严重影响自己对知识的讲解和学生对知识的领悟,大大降低课堂教学效果.积极乐观的情绪就像灿烂的阳光,让人心里敞亮,澄明.在课堂中我们要有饱满的精神和积极向上的乐观情绪,只有这样,我们才能够以情激情,师生才能够充分互动,并在互动中进发智慧的火花.
噹教師情緒低落時,學生就會壓抑而沉悶,一堂課下來,大傢都覺得索然無味,都有挫摺、失敗的感覺.教師的任何不良情緒,都會嚴重影響自己對知識的講解和學生對知識的領悟,大大降低課堂教學效果.積極樂觀的情緒就像燦爛的暘光,讓人心裏敞亮,澄明.在課堂中我們要有飽滿的精神和積極嚮上的樂觀情緒,隻有這樣,我們纔能夠以情激情,師生纔能夠充分互動,併在互動中進髮智慧的火花.
당교사정서저락시,학생취회압억이침민,일당과하래,대가도각득색연무미,도유좌절、실패적감각.교사적임하불량정서,도회엄중영향자기대지식적강해화학생대지식적령오,대대강저과당교학효과.적겁악관적정서취상찬란적양광,양인심리창량,징명.재과당중아문요유포만적정신화적겁향상적악관정서,지유저양,아문재능구이정격정,사생재능구충분호동,병재호동중진발지혜적화화.
