化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2011年
3期
7-8,4
,共3页
学生成长%优效教学%行动研究
學生成長%優效教學%行動研究
학생성장%우효교학%행동연구
"优效教学"研究最终的衡量标准就是"学生成长",如何激荡起每一个学生成长的韵律,燃起每一个学生成功的希望.是一线教师决战课堂的宗旨.作者以一节高中化学评优课"溶液的配制与分析"为案例,从把握教学行为内涵,科学备课;自主探究,建构生成;媒体整合,强化互动;有效迁移,促进学习;引导反思,由惑到悟等方面进行化学课堂优效教学的行动研究.
"優效教學"研究最終的衡量標準就是"學生成長",如何激盪起每一箇學生成長的韻律,燃起每一箇學生成功的希望.是一線教師決戰課堂的宗旨.作者以一節高中化學評優課"溶液的配製與分析"為案例,從把握教學行為內涵,科學備課;自主探究,建構生成;媒體整閤,彊化互動;有效遷移,促進學習;引導反思,由惑到悟等方麵進行化學課堂優效教學的行動研究.
"우효교학"연구최종적형량표준취시"학생성장",여하격탕기매일개학생성장적운률,연기매일개학생성공적희망.시일선교사결전과당적종지.작자이일절고중화학평우과"용액적배제여분석"위안례,종파악교학행위내함,과학비과;자주탐구,건구생성;매체정합,강화호동;유효천이,촉진학습;인도반사,유혹도오등방면진행화학과당우효교학적행동연구.
