中外健康文摘
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중외건강문적
WORLD HEALTH DIGEST
2010年
35期
122-124
,共3页
"皮格马利翁效应"%孕妇%母乳喂养%知识培训
"皮格馬利翁效應"%孕婦%母乳餵養%知識培訓
"피격마리옹효응"%잉부%모유위양%지식배훈
目的 探讨皮格马利翁效应原理在孕妇母乳喂养知识培训中应用效果;方法2009年1月至2009年12月,对我院产科门诊孕妇分为皮格马利翁效应原理应用组,简称为实验组,常规教育组简称对照组,随机分组.每组100例.两组同时分班授课.教员相同、教材相同.实验组:在"皮格马利翁效应"原理指导下.看录像,发放小册子,边讲边演示.一个问题讲3遍,讲课与提问穿插进行.一项操作反复配对训练,让学得好的孕妇上台演示,开展竞赛,评出优秀者.对照组采用传统授课方法,看录像、发放小册子、一课一讲.培训前、后对两组学员采用相同试卷各考核1次.并对两组成绩进行比较,对受培训孕妇产后分别10天、30天、1 20天、1 80天4次访视,了解纯母乳喂养情况.将跟踪观察情况使用spss1 000软件包进行计算分析.结果 实验组孕妇产后6个月纯母乳喂养率89%,对照组孕妇产后纯母乳喂养率73%,(P<0.01)有显著差异性.结论 尝试应用"皮格马利翁效应"原理取得较好效果.产前母乳喂养知识掌握较好,产后纯母乳喂养率高,纯母乳喂养率与产科门诊孕妇母乳喂养知识培训质量有一定的关系.
目的 探討皮格馬利翁效應原理在孕婦母乳餵養知識培訓中應用效果;方法2009年1月至2009年12月,對我院產科門診孕婦分為皮格馬利翁效應原理應用組,簡稱為實驗組,常規教育組簡稱對照組,隨機分組.每組100例.兩組同時分班授課.教員相同、教材相同.實驗組:在"皮格馬利翁效應"原理指導下.看錄像,髮放小冊子,邊講邊縯示.一箇問題講3遍,講課與提問穿插進行.一項操作反複配對訓練,讓學得好的孕婦上檯縯示,開展競賽,評齣優秀者.對照組採用傳統授課方法,看錄像、髮放小冊子、一課一講.培訓前、後對兩組學員採用相同試捲各攷覈1次.併對兩組成績進行比較,對受培訓孕婦產後分彆10天、30天、1 20天、1 80天4次訪視,瞭解純母乳餵養情況.將跟蹤觀察情況使用spss1 000軟件包進行計算分析.結果 實驗組孕婦產後6箇月純母乳餵養率89%,對照組孕婦產後純母乳餵養率73%,(P<0.01)有顯著差異性.結論 嘗試應用"皮格馬利翁效應"原理取得較好效果.產前母乳餵養知識掌握較好,產後純母乳餵養率高,純母乳餵養率與產科門診孕婦母乳餵養知識培訓質量有一定的關繫.
목적 탐토피격마리옹효응원리재잉부모유위양지식배훈중응용효과;방법2009년1월지2009년12월,대아원산과문진잉부분위피격마리옹효응원리응용조,간칭위실험조,상규교육조간칭대조조,수궤분조.매조100례.량조동시분반수과.교원상동、교재상동.실험조:재"피격마리옹효응"원리지도하.간록상,발방소책자,변강변연시.일개문제강3편,강과여제문천삽진행.일항조작반복배대훈련,양학득호적잉부상태연시,개전경새,평출우수자.대조조채용전통수과방법,간록상、발방소책자、일과일강.배훈전、후대량조학원채용상동시권각고핵1차.병대량조성적진행비교,대수배훈잉부산후분별10천、30천、1 20천、1 80천4차방시,료해순모유위양정황.장근종관찰정황사용spss1 000연건포진행계산분석.결과 실험조잉부산후6개월순모유위양솔89%,대조조잉부산후순모유위양솔73%,(P<0.01)유현저차이성.결론 상시응용"피격마리옹효응"원리취득교호효과.산전모유위양지식장악교호,산후순모유위양솔고,순모유위양솔여산과문진잉부모유위양지식배훈질량유일정적관계.
