科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2010年
35期
30-31
,共2页
后进生%学习成绩%提高%思考与做法
後進生%學習成績%提高%思攷與做法
후진생%학습성적%제고%사고여주법
学生是学习的主体,是内因;教师在教学中是学生学习的组织者、服务者、指导者,是外因,外因要通过内因起作用.因此教师要充分发挥学生(包括后进生)的学习积极性,采取一些有力的方法和措施,面向全体、关爱后进生,使他们在课堂上人人都能得到不同程度的提高和发展,从而提高课堂效率、提高教学质量.本文就如何帮助后进生提高学习成绩展开阐述,做出一点思考.
學生是學習的主體,是內因;教師在教學中是學生學習的組織者、服務者、指導者,是外因,外因要通過內因起作用.因此教師要充分髮揮學生(包括後進生)的學習積極性,採取一些有力的方法和措施,麵嚮全體、關愛後進生,使他們在課堂上人人都能得到不同程度的提高和髮展,從而提高課堂效率、提高教學質量.本文就如何幫助後進生提高學習成績展開闡述,做齣一點思攷.
학생시학습적주체,시내인;교사재교학중시학생학습적조직자、복무자、지도자,시외인,외인요통과내인기작용.인차교사요충분발휘학생(포괄후진생)적학습적겁성,채취일사유력적방법화조시,면향전체、관애후진생,사타문재과당상인인도능득도불동정도적제고화발전,종이제고과당효솔、제고교학질량.본문취여하방조후진생제고학습성적전개천술,주출일점사고.
