读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
19期
140
,共1页
情境创设%优化设计%师生互动
情境創設%優化設計%師生互動
정경창설%우화설계%사생호동
小学阶段是情感性学习形成的关键时期.这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,他们的注意力就会特别集中和持久,学习和交往能力就会迅速提高.因此,我们应该十分重视学生情趣的激发和培养.
小學階段是情感性學習形成的關鍵時期.這階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾嚮,噹兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和彊烈求知欲望時,他們的註意力就會特彆集中和持久,學習和交往能力就會迅速提高.因此,我們應該十分重視學生情趣的激髮和培養.
소학계단시정감성학습형성적관건시기.저계단인동적학습활동대유흔대정도적정서화경향,당인동대학습유농후적흥취、호기심화강렬구지욕망시,타문적주의력취회특별집중화지구,학습화교왕능력취회신속제고.인차,아문응해십분중시학생정취적격발화배양.
