中小学外语教学（中学）
中小學外語教學（中學）
중소학외어교학（중학）
FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN SCHOOLS（MIDDLE VERSION）
2007年
1期
9-13
,共5页
《英语(新目标)》教材%词汇量%词频%词汇分布
《英語(新目標)》教材%詞彙量%詞頻%詞彙分佈
《영어(신목표)》교재%사회량%사빈%사회분포
本文运用Range词汇分析软件,对<英语(新目标)>教材中的词汇分布情况进行了分析.研究发现:(1)教材呈现的高频词共有1356个词群,含2469个词形,非高频词有1495个词形,习得该教材中的词汇可以达到甚至超过新课程标准要求的词汇量; (2)教材词汇分布不均衡,词汇量随年级增长呈下降趋势;(3)教材中部分词汇的词频过低,分布不合理.
本文運用Range詞彙分析軟件,對<英語(新目標)>教材中的詞彙分佈情況進行瞭分析.研究髮現:(1)教材呈現的高頻詞共有1356箇詞群,含2469箇詞形,非高頻詞有1495箇詞形,習得該教材中的詞彙可以達到甚至超過新課程標準要求的詞彙量; (2)教材詞彙分佈不均衡,詞彙量隨年級增長呈下降趨勢;(3)教材中部分詞彙的詞頻過低,分佈不閤理.
본문운용Range사회분석연건,대<영어(신목표)>교재중적사회분포정황진행료분석.연구발현:(1)교재정현적고빈사공유1356개사군,함2469개사형,비고빈사유1495개사형,습득해교재중적사회가이체도심지초과신과정표준요구적사회량; (2)교재사회분포불균형,사회량수년급증장정하강추세;(3)교재중부분사회적사빈과저,분포불합리.
