河北广播电视大学学报
河北廣播電視大學學報
하북엄파전시대학학보
JOURNAL OF HEBEI RADIO & TV UNIVERSITY
2010年
2期
5-8
,共4页
远程教育%学习者%学习时间管理
遠程教育%學習者%學習時間管理
원정교육%학습자%학습시간관리
学习时间是指学生在专业自主学习中,学习事件的发生次数、长短、效率以及效果.学习时间管理是在一定的学习周期内,学习者有目的、有计划地收集零散的业余时间进行专业学习的行为和过程,是自主学习管理的重要内容.学习时间管理的数量特征包括长度特征、次数特征以及学习时段等.通过调查分析,我们认为在教学和管理工作中要继续强化学生学习策略能力的培养、提出适当的学习时同标准、建立学习时间监督机制.
學習時間是指學生在專業自主學習中,學習事件的髮生次數、長短、效率以及效果.學習時間管理是在一定的學習週期內,學習者有目的、有計劃地收集零散的業餘時間進行專業學習的行為和過程,是自主學習管理的重要內容.學習時間管理的數量特徵包括長度特徵、次數特徵以及學習時段等.通過調查分析,我們認為在教學和管理工作中要繼續彊化學生學習策略能力的培養、提齣適噹的學習時同標準、建立學習時間鑑督機製.
학습시간시지학생재전업자주학습중,학습사건적발생차수、장단、효솔이급효과.학습시간관리시재일정적학습주기내,학습자유목적、유계화지수집령산적업여시간진행전업학습적행위화과정,시자주학습관리적중요내용.학습시간관리적수량특정포괄장도특정、차수특정이급학습시단등.통과조사분석,아문인위재교학화관리공작중요계속강화학생학습책략능력적배양、제출괄당적학습시동표준、건립학습시간감독궤제.
