文学与艺术
文學與藝術
문학여예술
WENXUE YU YISHU
2010年
1期
147
,共1页
发散思维%教学过程
髮散思維%教學過程
발산사유%교학과정
常常批阅学生的习作,令我最头痛的事,莫过于许多学生的语言表达能力迭不到大纲要求,虽然有些同学习作过程中,立意、构思都很有新意,只可惜语言缺乏创意,难于感染读者,使文章逊色,真是可惜.那么,如何提高学生的语言表达能力?如何提高学生大胆创意的水平呢?
常常批閱學生的習作,令我最頭痛的事,莫過于許多學生的語言錶達能力迭不到大綱要求,雖然有些同學習作過程中,立意、構思都很有新意,隻可惜語言缺乏創意,難于感染讀者,使文章遜色,真是可惜.那麽,如何提高學生的語言錶達能力?如何提高學生大膽創意的水平呢?
상상비열학생적습작,령아최두통적사,막과우허다학생적어언표체능력질불도대강요구,수연유사동학습작과정중,립의、구사도흔유신의,지가석어언결핍창의,난우감염독자,사문장손색,진시가석.나요,여하제고학생적어언표체능력?여하제고학생대담창의적수평니?
